유아생태교육 지식일까요?
인생을 살아가는 동안
가장 중요한 기초를 딱는 시기라고해도
과언이 아닌 유아시기...
그 유아시기에 생태를 접하는 경우도
확실히 많아진듯합니다.
꼭 시골이 아니더라도 주변에 다양한 산과 숲이
잘 조성되어있고 다양한 유아생태교육 프로그램들도
존재하니까요.
그런데 유아생태교육에서 꽤 오랜시간 종사하다보니
한가지 의문점이 들었답니다.
유아들에게 생태를 교육하는데 있어서
지식이라는 부분이 차지하는 것을 말이죠.
꼭 생태프로그램을 통해서 놀이를 통해서
아이들에게 지식으로 다가가야할까요?
꼭 나무의 관계를 알려주고 나무를 구분해야할까요?
먹고먹히는 관계를 꼭 알려주어야할까요?
물론 알려줘서 나쁠건 없습니다.
그러나 꼭 알려주어야할 이유도 없지 않을까요?
그것보다 더 소중한 것이 유아생태교육 안에 있다고 생각한답니다.
풍뎅이숲학교에서 유아생태교육은
생태를 토대로 자유로움과 책임을 알아가는 과정이랍니다.
꼭 생태를 지식을 아는것이 아니라
스스로 보고 스스로 찾고 스스로 선택하고
자기에 선택의 책임을 지는 것이랍니다.
물론 이를 위해서는 한가지는 전제되어야합니다.
매일이 되어든 한달에 한번이 되었든
생태를 만나는 것이 꼭 정기적이어야한다는것입니다.
그게 아니라면?
위애서처럼 지식으로 유아생태교육을 다가가는게 맞을겁니다.
우리가 좋아하고 우리가 지금까지 배웠던것처럼
단순 효율에서는 주입식교육을 이길 수 없으니까요.
그런데 그렇게 배운 유아생태지식을 어디다 써먹을지는
잘 생각해보셔야겠죠^^;
나무이름 풀이름 하나보다는
아이들이 마음껏 뛰어놀고
옆에 친구들과 함께 협동하고
생태를 보면서 신비로움과 창의성을 개발하는것이
더 유아생태교육에 필요한것이 아닐까요^^?
물론 그만큼 생태를 유아들을 잘알기위해서
노력하고 유아들에게 생태를 자연스럽게 연결해줄
교사의 몫은 그만큼 더 무거워지지만요^^
그게 또 유아들을 생태에서 만나는 즐거움이 아닐까 합니다~!
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